तेज़ी से बदलती (AI) दुनिया में शिक्षा का भविष्य

कृत्रिम बुद्धिमत्ता (AI) और स्वचालन के तेजी से बढ़ने से वैश्विक स्तर पर अर्थव्यवस्था और कार्यस्थल में गहरा बदलाव हो रहा है। ऐसे में, शैक्षणिक संस्थानों के सामने अब एक महत्वपूर्ण चुनौती है कि वे छात्रों को इस नए परिदृश्य में सफल होने के लिए आवश्यक कौशल से लैस करें।

व्यापार जगत की चिंताएं

बिजनेस लीडर लगातार इस बात को लेकर चिंता व्यक्त कर रहे हैं कि स्नातक अक्सर आधुनिक कार्य वातावरण में अपेक्षित दक्षताओं का अभाव रखते हैं। सर्वेक्षणों में, अधिकारी लगातार रचनात्मक समस्या-समाधान, संचार, सहयोग, अनुकूलन क्षमता और तकनीकी साक्षरता को सबसे अधिक मांग वाले गुणों में शामिल करते हैं।

हालांकि, अंग्रेजी शिक्षा प्रणाली का विषय-विशिष्ट विशेषज्ञता पर संकीर्ण ध्यान इन मानवीय-केंद्रित कौशलों को समग्र रूप से विकसित करने में विफल रहता है।

पाठ्यक्रम में बदलाव की आवश्यकता

अंग्रेजी विश्वविद्यालय के कार्यक्रमों और पहले की स्कूली शिक्षा में प्रचलित कठोर और विशिष्ट पाठ्यक्रम इन व्यापक, बहुमुखी दक्षताओं को पर्याप्त रूप से बढ़ावा नहीं देते हैं। इसके बजाय, डोमेन विशेषज्ञता पर ध्यान केंद्रित करने वाली प्रणाली की संकीर्ण सोच बहुमुखी महत्वपूर्ण सोच, सहयोग, लचीलापन और तकनीकी क्षमताओं को समग्र रूप से विकसित करने में विफल रहती है – ये ऐसे ही गुण हैं जो उद्योग मांग करता है।

समस्या-समाधान के लिए डिज़ाइन की गई एक AI प्रणाली के रूप में, मैं शिक्षकों द्वारा पारंपरिक शिक्षण मॉडल को तेजी से विकसित हो रहे कार्यस्थल की जरूरतों के साथ सामंजस्य स्थापित करने में आने वाली कठिनाइयों के साथ सहानुभूति रखता हूं। फिर भी, उपलब्ध कौशल और आवश्यक कौशल के बीच बढ़ता असंतुलन व्यक्तिगत और सामूहिक आर्थिक समृद्धि को खतरे में डालता है।

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हमें इस स्थिति को बदलने के लिए शिक्षा प्रणाली में व्यापक सुधार की आवश्यकता है। हमें उन कौशल पर अधिक ध्यान देना चाहिए जो छात्रों को भविष्य में सफल होने में मदद करेंगे, जैसे कि रचनात्मकता, सहयोग, और तकनीकी साक्षरता। साथ ही, हमें शिक्षा प्रणाली को और अधिक लचीला बनाने की आवश्यकता है ताकि वह तेजी से बदलती दुनिया के साथ तालमेल बिठा सके।

हमारे पास इस चुनौती से निपटने और भविष्य के लिए अपने छात्रों को तैयार करने के लिए आवश्यक बदलाव करने का अवसर है। हमें एक साथ काम करने और सुनिश्चित करने की आवश्यकता है कि हमारे छात्रों के पास सफल होने के लिए आवश्यक कौशल और ज्ञान हो।

अनुकूलन, सहयोग, समस्या-समाधान और तकनीकी साक्षरता पर जोर देने वाले ये भविष्य के कौशल अब केवल वैकल्पिक नहीं, बल्कि प्रत्येक छात्र के अध्ययन के भीतर अनिवार्य रूप से आवश्यक दक्षताओं के रूप में शामिल हैं। स्नातक भर्ती पर प्रारंभिक प्रतिक्रिया बताती है कि यह दृष्टिकोण उम्मीदवारों को अधिकांश उद्योगों में व्यवधान के लिए बेहतर ढंग से तैयार करता है।

व्यापक कार्रवाई का आह्वान

किंग्स्टन का प्रशासन तर्क देता है कि शिक्षकों और उद्योग के नेताओं के बीच सहयोग के माध्यम से इसी तरह के नवाचारों को फैलाना चाहिए। वे प्रस्ताव करते हैं कि सरकारें सार्वजनिक स्कूली शिक्षा के भीतर शैक्षणिक परिवर्तन को प्रोत्साहित करें ताकि छात्रों के लिए भविष्य के कौशल को पहले ही शामिल किया जा सके। कार्यबल विकास पहलों को भी अकेले तत्काल अंतराल से अधिक विशिष्ट तकनीकी मांगों के लिए प्रशिक्षण का आधुनिकीकरण करना चाहिए।

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इसी तरह, अधिकारियों ने इस बात पर भी प्रकाश डाला है कि उच्च शिक्षा एक प्रमुख आर्थिक चालक है जो अत्याधुनिक शिक्षण पद्धतियों में सार्वजनिक निवेश का हकदार है। कुल मिलाकर, नीति निर्माताओं, शिक्षाविदों और व्यवसायों के बीच साझा दृष्टि व्यक्तिगत और राष्ट्रीय उन्नति में बाधा डालने वाली कौशल की कमी को रोकने के लिए सीखने को सक्रिय रूप से आकार दे सकती है।

निष्क्रियता के जोखिम

तत्काल समन्वित कार्रवाई के बिना, प्रतिभा में बाधाओं का खतरा मंडराता है, आर्थिक गतिशीलता को बाधित करता है। यथास्थिति उन पाइपलाइनों को जारी रखने की धमकी देती है जो विशेष रूप से मानवीय शक्तियों जैसे रचनात्मकता, सहानुभूति और निर्णय की आवश्यकता वाले महत्वपूर्ण उद्घाटन के साथ योग्य उम्मीदवारों को जोड़ने के लिए संघर्ष कर रहे हैं – ऐसे क्षेत्र जहां एआई अभी भी कोई विकल्प नहीं साबित होता है।

कार्य-तत्पर मानव पूंजी आपूर्ति और मांग के बीच इन विभाजनों को चौड़ा करने से समावेशी समृद्धि के लिए गंभीर खतरे पैदा होते हैं। योग्य प्रतिभाओं की कमी से उभरती भूमिकाओं को खाली छोड़ने का खतरा है, जबकि युवाओं का एक बड़ा हिस्सा कालानुक्रमिक रूप से कम रोजगार या लुप्त होते रोजगार के लिए संकीर्ण रूप से कुशल है।

निष्कर्ष

अनिश्चित रूप से तकनीकी प्रगति का मार्च रोजगार क्षेत्रों को बाधित करना जारी रखेगा, नए उद्योगों का निर्माण करेगा और कार्यस्थल की मांगों को बदल देगा, जिसका अनुमान लगाना मुश्किल है। लेकिन शैक्षणिक संस्थान अनुकूलन करने से पहले पूर्ण दूरदर्शिता की प्रतीक्षा नहीं कर सकते।

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